Visión: el nuevo camino hacia la forma y el espacio en la Escuela de Arquitectura y Urbanismo de Rosario, 1956-1957

Autores/as

  • Tomás Esteban Ibarra Universidad Nacional de Rosario, Argentina

Palabras clave:

Visión, enseñanza de arquitectura, arte abstracto, percepción

Resumen

El trabajo describe el establecimiento de la asignatura Visión como una pieza central en la reforma de la enseñanza de la Arquitectura y el Diseño modernos. A partir del análisis de los programas de los primeros cursos dictados en la Escuela de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad del Litoral en Rosario, de las referencias bibliográficas y del análisis de cuatro ejercicios realizados por los estudiantes se identifican los conceptos claves y los métodos ensayados para trasmitir un nuevo abordaje analítico de la percepción y la representación formal y espacial, vinculado a los recursos del arte abstracto. El contraste con los contenidos de Plástica, la asignatura que precedentemente había abordado el estudio de la forma y su representación, la articulación con otras materias incluidas en el renovado plan de estudios, y la trayectoria de los docentes involucrados, apoyan la caracterización de esta experiencia central, aunque elusiva, en la instrumentación de la enseñanza de la arquitectura moderna.

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Biografía del autor/a

Tomás Esteban Ibarra, Universidad Nacional de Rosario, Argentina

Arquitecto, Becario Doctoral CONICET 2020-2025. Doctorando en Arquitectura. Director Dr. Horacio Torrent y co directora Dra. Ana María Rigotti. Jefe de trabajos prácticos de Historia de la Arquitectura, FAPyD-UNR. Graduado en FAPyD-UNR con segundo mejor promedio. CURDIUR, CONICET, Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño, Universidad Nacional de Rosario. Riobamba 220 bis, Rosario (2000), Santa Fe, Argentina.

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Publicado

2020-12-18

Cómo citar

Ibarra, T. E. (2020). Visión: el nuevo camino hacia la forma y el espacio en la Escuela de Arquitectura y Urbanismo de Rosario, 1956-1957. Registros. Revista De Investigación Histórica, 16(2), 88-105. Recuperado a partir de https://revistasfaud.mdp.edu.ar/registros/article/view/468