Wrightianos, orgánicos y exquisitos: Una particular declinación de la modernidad arquitectónica en el escenario pedagógico de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de La Plata

María Belén De Grandis

Autores/as

María Belén De Grandis Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Palabras clave:

organicismo, enseñanza de arquitectura, vivienda urbana, historia reciente

Resumen

Entre las distintas declinaciones que la modernidad ha tomado dentro de la enseñanza, posiblemente la orgánica ha sido de las menos revisadas por parte de la historiografía, entre otras razones debido a su multiplicidad de definiciones, sus variantes y contradicciones a lo largo del tiempo. A partir de ello, el presente artículo propone utilizar el concepto de orgánico como una plataforma de análisis que permita renovar la mirada sobre la enseñanza, las obras y el rol del arquitecto, para profundizar sobre cómo esta particular corriente arquitectónica tuvo lugar, desde la década de 1960, dentro del ámbito de la enseñanza universitaria en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de La Universidad Nacional de Plata. Para ello se plantea un recorrido desde las problemáticas de lo orgánico en la historiografía, algunas de las principales interpretaciones, la llegada de las ideas a la Argentina y la vertiente que tuvo peso en la cátedra de Alfredo C. Casares y su continuidad con Carlos Lenci, para desde allí reflexionar sobre cómo fue reinterpretada con las condiciones locales desde la enseñanza, y la relación entre la teoría y la práctica en las obras de vivienda.

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Biografía del autor/a

María Belén De Grandis, Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Arquitecta, Becaria de las becas tipo “A” de investigación de la UNLP y alumna de la maestría CRIP de la FAU UNLP. HiTePAC Instituto de Historia, Teoría y Praxis de la Arquitectura y la Ciudad. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional de la Plata. Calle 47 n° 162 (B1900GGD) La Plata, Argentina.

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