Graduación a medida del Diseño. Un Proyecto no es una Tesis

Autores/as

  • María de las Mercedes Filpe
  • Sara Guitelman

Palabras clave:

disciplina de proyecto, currícula, diseño, reformulación

Resumen

En las últimas décadas, la aceleración de las transformaciones en el campo del diseño, impone la urgencia de recrear algunos modelos instalados en su enseñanza. El formato “taller de tesis”, es uno de ellos. 

Es necesario pensar el taller de graduación como un espacio en el que se intensifique la construcción de la especificidad de una metodología proyectual propia, experimental, dinámica y abierta, antes que pretender seguir amoldándonos a un formato que no fue hecho para el diseño y cuya persistencia se explica, porque el diseño curricular pareciera no haberse enterado, entre otros cambios de paradigma significativos, del giro visual que en las últimas décadas puso en cuestión la primacía del lenguaje como habla auténtica. 

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Citas

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Publicado

2020-12-31

Cómo citar

Filpe, M. de las M., & Guitelman, S. (2020). Graduación a medida del Diseño. Un Proyecto no es una Tesis. Investigación + Acción, (23). Recuperado a partir de https://revistasfaud.mdp.edu.ar/ia/article/view/490

Número

Núm. 23 (2020): I+A Investigación más Acción

Sección

Comunicaciones

Licencia

Derechos de autor 2020 Investigación + Acción

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